多項選擇題小學課程設計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
A.科學性
B.時限性
C.具體性
D.思想性
E.預測性
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1.多項選擇題新課程標準從()等幾個方面闡述了課程的具體目標。
A.知識與技能
B.目標與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達標與測試
2.多項選擇題制約學校課程的三大因素是()。
A.社會
B.知識
C.兒童
D.教育制度
3.多項選擇題文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
A.內容的豐富
B.增強國家對課程改革控制權
C.課程結構的更新
D.為課程改革提供物質基礎
E.課程改革由受教育者完成
4.多項選擇題與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結構以單元形式為最適宜,其結構包括()。
A.目標
B.主題
C.情景
D.任務
E.評價標準
5.多項選擇題泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題,即()。
A.學校應該達到哪些教育目標
B.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗
D.采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標
E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)
最新試題
小學課程設計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是()。
題型:單項選擇題
你認為上述四類型課存在什么問題?()
題型:多項選擇題
衡量教師教學和學生學習質量的標準是()。
題型:單項選擇題
小學課程設計的最終目的是()。
題型:單項選擇題
制約課程的三大因素是()。
題型:單項選擇題
課程設計包括兩方面:一是課程體系結構整體的編制,二是具體課程的編制。
題型:判斷題
我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征:()、()、基礎性。
題型:填空題
我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與()相統(tǒng)一。
題型:單項選擇題
在制定教學計劃時,教學時間的安排要體現(xiàn)以()為主。
題型:單項選擇題