A.參觀法
B.實驗法
C.演示法
D.練習(xí)法
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A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.堅定性評價
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
A.對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主
B.以受訓(xùn)者的實踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進行
A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
A.實驗法
B.觀察法、
C.調(diào)查法
D.個案分析法
最新試題
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
你認同該教師的這種做法嗎？（）
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認識發(fā)展的順序進行。
目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。
這位老師采取了哪一種教學(xué)方法？（）
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）
實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。