（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

列不屬于處理教師與學生關(guān)系的職業(yè)行為準則的是（）

請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。

下列關(guān)于教師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是（）

從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。

教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。

留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）。

小王任教于某市重點中學。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為老師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨來獨往。領(lǐng)導和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠他，致使小王的工作越來越差。材料中小王的做法對嗎？為什么？

現(xiàn)在，有的學校班里開家長會都是分別進行的，成績好的學生家長會先開，成績差的學生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧?！边@位家長很不好意思，紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進行評價。

教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是（）。