A.反饋過程
B.學(xué)習(xí)過程
C.教學(xué)過程
D.評價/反思過程
E.相互作用過程
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你可能感興趣的試題
A.桌椅
B.黑板
C.課堂紀(jì)律
D.座位排列
E.課堂氣氛
A.教的心理活動
B.學(xué)的心理活動
C.教與學(xué)的互動機(jī)制
D.學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
E.教師的心理發(fā)展特點(diǎn)
A.如何教
B.如何評價
C.如何學(xué)
D.如何管理
E.學(xué)與教之間的相互作用
A.教學(xué)內(nèi)容
B.學(xué)生特點(diǎn)
C.教師特點(diǎn)
D.教學(xué)環(huán)境
A.教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)
B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)
C.教育心理學(xué)的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用
最新試題
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時,最好采用()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
下列屬于間接收集資料的方法是()。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育的著眼點(diǎn)是()。
學(xué)與教活動的主體是()。
教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
社會測量法的提出者是()。
在教育心理學(xué)的研究中,通過其他有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動的方法是()。