A.維果斯基
B.洛倫茲
C.贊可夫
D.皮亞杰
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A.輕度智力落后
B.中度智力落后
C.重度智力落后
D.嚴(yán)重智力落后
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.變通性
C.流暢性
D.新穎性
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.單維思維
B.客體永恒性
C.思維不可逆
D.以命題形式進(jìn)行
最新試題
產(chǎn)生深度知覺(jué)雙眼線索有()
小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動(dòng)的獨(dú)特性,包括()
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是()。
教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。
挫折在人們的生活中是不可避免的,應(yīng)對(duì)挫折的方法有()
小蘭正看小說(shuō)看的入迷,此時(shí)她的注意屬于()。
言語(yǔ)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),可以把言語(yǔ)形式分為外部言語(yǔ)和()
認(rèn)知資源理論的提出者是()
光環(huán)效應(yīng)又稱(chēng)()