表象的特征有（）

輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是（）

原認(rèn)知知識(shí)包括（）。

認(rèn)知是最基本的心理過(guò)程，它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識(shí)，包括（）

認(rèn)知資源理論的提出者是（）

人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動(dòng)的獨(dú)特性，包括（）

教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。

根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過(guò)程中意識(shí)的清晰程度，可分為直覺(jué)．思維和（）

皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是（）

小豪不想寫(xiě)作業(yè)，張老師說(shuō)：“那老師來(lái)寫(xiě)，你來(lái)檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫(xiě)的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。