人的記憶由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（）

三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。

我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（）

按照馬克思主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）

形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）

個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）

家庭教育影響在一個(gè)人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)？（）

心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）

兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）

兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）