A.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)
B.教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)
C.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件
D.教學(xué)目的和任務(wù)要求
E.學(xué)生年齡特點(diǎn)
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)評價(jià)
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對性
D.趣味性
A.教育性原則
B.科學(xué)性原則
C.技術(shù)性原則
D.藝術(shù)性原則
A.激勵(lì)作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測作用
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有()。
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括()
下列屬于教學(xué)口語功能的是()
有目的、有計(jì)劃和系統(tǒng)地了解教育教學(xué)現(xiàn)狀,以加強(qiáng)對其客觀認(rèn)識(shí)的研究是()。
教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
在教學(xué)逐漸走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過程中起到重要作用的教育家是()
授課不可缺少的因素是()
按照研究的性質(zhì),教學(xué)研究方法可以分為()