單項選擇題過程模式的提出者是()
A.肯普
B.利普新
C.科里.
D.迪克
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1.單項選擇題整個教學技能的核心是()
A.備課技能
B.教學反思技能
C.課堂教學技能
D.結課技能
2.單項選擇題在教學活動計劃實施過程中,對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是()。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.內(nèi)差性評價
3.單項選擇題在課堂教學中,教師有意識地收集和分析教與學的狀況,并作出相應反應的教學行為是()。
A.教學反饋
B.教學反思
C.教學研究
D.教學評價
4.單項選擇題學生在教育過程中處于()
A.從屬地位
B.主導地位
C.主體地位
D.邊緣地位
5.單項選擇題教學過程中最基本的一種關系是()
A.學生與學生之間的關系
B.學校與社區(qū)之間的關系
C.教師與校長的關系
D.教師與學生這兩個主體之間的關系
最新試題
關于教學過程的本質(zhì)問題,主要的觀點是()
題型:多項選擇題
在教育過程中學生是()
題型:多項選擇題
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
題型:填空題
教學目標的設計應遵循的基本要求有()
題型:多項選擇題
為查明學生的學習準備情況及影響學習的因素而實施的測定稱為()
題型:單項選擇題
教學設計常用模式()
題型:多項選擇題
構成教學過程的基本要素有()
題型:多項選擇題
關于教學過程的本質(zhì)問題,主要的觀點有()
題型:多項選擇題
《學記》說:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,這與以下哪一原則的精神符合()
題型:單項選擇題
教學作為學生的一個特殊認識過程,其認識的特殊性表現(xiàn)在認識的()、()、()、()。
題型:填空題