班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過程？（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。

學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對（）

自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。

合作對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（）

根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）

后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）

我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。