A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
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A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
C.年齡和學(xué)習(xí)材料
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識(shí)與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.順應(yīng)性
B.同化性
C.重組性
D.具體
A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程
B.新舊知識(shí)的同化
C.新舊知識(shí)的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組
最新試題
屬于資源管理策略的是（）.
形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。
會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。
整合所學(xué)知識(shí)之間．新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略屬于（）。
由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們?cè)谶^去經(jīng)驗(yàn)的影響下，解決問題時(shí)的傾向性是指（）。
計(jì)劃策略屬于（）。
根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）。
畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。
根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）。
漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這種遷移屬于（）