A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
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A.情感激勵法
B.說理法
C.自我管理法
D.激勵法
A.學(xué)校管理的復(fù)雜性
B.學(xué)校管理的全面性
C.學(xué)校管理的教育性
D.學(xué)校管理的周期性
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)套法
A.談話法
B.調(diào)查法
C.說理法
D.自我管理法
A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
B.校長負(fù)責(zé)制
C.董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
D.校黨委負(fù)責(zé)制
最新試題
簡述班主任在班級管理中的地位和作用。
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
班主任是班級的()、()和()。
學(xué)生管理的方法有班級管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型、民主型。
團(tuán)隊的構(gòu)成要素有()
學(xué)校規(guī)章制度的作用包括()
班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),包括以下檢查監(jiān)督方式()
班主任評價的作用有()