A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
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A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
A.動作技能
B.智力技能
C.閱讀技能
D.思維技能
A.內(nèi)部言語
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
A.頂峰現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象
A.理解
B.識記
C.技能培養(yǎng)
D.練習(xí)
最新試題
習(xí)慣是自然習(xí)得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一般來說，不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。
（）是指通過練習(xí)而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。
動作技能形成的階段是（）。
一般能力包括（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
根據(jù)主體對外部刺激的調(diào)節(jié)方式，動作技能可分為（）。
心智技能與操作技能相比，具有（）特點。
（）是獲得經(jīng)驗，解決問題，變革現(xiàn)實的前提條件。