A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.注意力
E.想象力
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A.活動(dòng)的定向階段
B.物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段
C.有聲言語(yǔ)階段
D.無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段
E.內(nèi)部言語(yǔ)階段
A.因素說(shuō)
B.結(jié)構(gòu)說(shuō)
C.理論說(shuō)
D.信息加工理論
E.實(shí)驗(yàn)理論
A.認(rèn)知定向階段
B.掌握局部動(dòng)作階段
C.初步掌握完整動(dòng)作階段
D.活動(dòng)的定向階段
E.動(dòng)作協(xié)調(diào)完善化階段
A.邏輯技能
B.動(dòng)作技能
C.具體技能
D.抽象技能
E.智力技能
A.工具性動(dòng)作技能
B.連續(xù)性動(dòng)作技能
C.封閉性動(dòng)作技能
D.非連續(xù)性動(dòng)作技能
E.開(kāi)放性動(dòng)作技能
最新試題
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
技能有哪些基本特點(diǎn)？
技能有什么作用？
（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（），執(zhí)行具有內(nèi)潛性，（）。
根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為（）和（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中（）因素很重要。
練習(xí)是動(dòng)作技能形成的基本條件，而練習(xí)結(jié)果的表示方法通常是（）。