填空題針對程序性知識的學習策略有()策略和()策略等。
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1.多項選擇題適合學生使用的組織策略包括()。
A.形成概念圖
B.使用分類
C.運用類推
D.建構(gòu)圖式
E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式
2.多項選擇題以下屬于復述策略的有()。
A.運用背景知識,聯(lián)系客觀實際
B.提問
C.做筆記
D.運用有意識記
E.記憶方法多樣化
3.多項選擇題元認知知識包括()。
A.對個人作為學習者的認識
B.對任務的認識
C.對有關(guān)學習策略的認識
D.對學習策略使用方面的認識
E.對教師的認識
4.多項選擇題組織策略可利用的圖形有()。
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡關(guān)系圖
E.雙向圖
5.單項選擇題在小學低年級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復述策略
最新試題
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用()。
題型:填空題
元認知知識包括()。
題型:多項選擇題
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
題型:判斷題
學習中所列出的提綱要具有()和()。
題型:填空題
學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
題型:判斷題
視覺聯(lián)想就是要通過()來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
題型:填空題
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和()。
題型:單項選擇題
頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。
題型:判斷題
在小學低年級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
題型:單項選擇題
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
題型:問答題