元認知策略中的計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及（）。

頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。

學習一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。

學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。

組織策略可利用的圖形有（）。

以下屬于復述策略的有（）。

資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）。

在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。

元認知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和（）。

學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是（）。