單項選擇題“重感情、講義氣,能與同學和睦相處,但常與幾個小團體親密無間,尚未意識到情感的社會意義”,這些語句描述的是中學生道德情感社會性發(fā)展趨勢的()。
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
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1.單項選擇題凱爾曼提出的品德形成階段不包括()。
A.質(zhì)疑
B.順從
C.認同
D.內(nèi)化
2.單項選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為()。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關系
3.單項選擇題看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
4.單項選擇題一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象,叫()。
A.認同
B.移植
C.投射
D.回歸
5.單項選擇題一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫()。
A.認同
B.移植
C.投射
D.回歸
最新試題
柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴于個人的()。
題型:單項選擇題
一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象,叫()。
題型:單項選擇題
影響個體從眾的因素主要有()。
題型:多項選擇題
在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為()。
題型:單項選擇題
態(tài)度改變和品德形成的三階段是()。
題型:多項選擇題
課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為()。
題型:單項選擇題
“重感情、講義氣,能與同學和睦相處,但常與幾個小團體親密無間,尚未意識到情感的社會意義”,這些語句描述的是中學生道德情感社會性發(fā)展趨勢的()。
題型:單項選擇題
一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫()。
題型:單項選擇題
認同實質(zhì)上就是對榜樣的()。其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。
題型:填空題
凱爾曼提出的品德形成階段不包括()。
題型:單項選擇題