單項選擇題課堂交往的性質(zhì)是（）
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一對一”交往
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1.單項選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是（）
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
2.單項選擇題在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是（）。
A.對教師的定型期望
B.學校領(lǐng)導的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學和家長的態(tài)度
3.單項選擇題教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
5.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導風格
B.班級
C.學校
D.年級
最新試題
以個人好惡．興趣愛好為聯(lián)系紐帶．具有強烈情感色彩的群體是（）
題型：單項選擇題
班級、少先隊屬于（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標。這樣的課堂氣氛屬于（）
題型：單項選擇題
教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。
題型：單項選擇題
課堂管理始終影響著教學和評價的有效進行，具有（）的功能。
題型：單項選擇題
課堂教學效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調(diào)。
題型：填空題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是凝聚力。
題型：判斷題
試論述影響課堂管理的因素？
題型：問答題
學生在課堂上無精打采，課堂紀律差，注意力分散，師生關(guān)系疏遠，多數(shù)學生都是被動回答老師的提問，這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于（）
題型：單項選擇題
自學輔導教學的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習、反饋五個環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題