單項選擇題下列不屬于課堂交往障礙的是（）
A.角色地位障礙
B.課堂語言障礙
C.課堂效果障礙
D.交往技能障礙
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1.單項選擇題在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是（）。
A.對教師的定型期望
B.學校領導的類型
C.班干部的不同類型
D.對同學和家長的態(tài)度
2.單項選擇題教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。
A.課堂管理
B.課堂紀律
C.課堂規(guī)范
D.課堂控制
3.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
4.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領導風格
B.班級
C.學校
D.年級
5.單項選擇題教師的領導風格對課堂管理（）。
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
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分配學生座位時，最值得教師關注的應該是（）
題型：單項選擇題
學生在課堂上無精打采，課堂紀律差，注意力分散，師生關系疏遠，多數學生被動回答老師的提問。這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于反抗型。
題型：判斷題
自學輔導教學的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習、反饋五個環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題
課堂管理就是指教師通過協(xié)調課堂內的各種（）。而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。
題型：填空題
群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，稱為（）
題型：單項選擇題
普雷斯頓認為（）領導與（）領導對課堂管理有不同的影響。
題型：填空題
課堂教學效率的高低，取決于（）、（）和（）等三大要素的相互協(xié)調。
題型：填空題
課堂管理始終制約著（）和（）的有效進行，具有促進和維持等功能。
題型：填空題
以個人好惡．興趣愛好為聯(lián)系紐帶．具有強烈情感色彩的群體是（）
題型：單項選擇題
形成積極和諧的課堂氣氛的一個關鍵因素是（）
題型：單項選擇題