輔導教師將受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

輔導老師將接受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。

由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。

通過有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

舉例說明如何實施代幣治療矯正學生的不良行為？

按照心理測量的特征可把心理測驗分為（）、（）和（）。

以下屬于心理測驗的是（）。

按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。