心理評估現(xiàn)有的評估手段是在兩種參考架構的基礎上制定的（）與（）。

通過有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮到哪些方面？（）

依據(jù)用心理學方法的技術搜索的來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程叫（）。

心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（）。

輔導老師將接受輔導學生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為的方法叫做（）。

心理咨詢與輔導中的會談可分為（）會談與（）會談。

依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。