某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）。

教師對學(xué)生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談可分為（）會談與（）會談。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。

心理評估不但是了解個體（）及其行為表現(xiàn)的工具，也是評價（）的工具。

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

心理評估現(xiàn)有的評估手段是在兩種參考架構(gòu)的基礎(chǔ)上制定的（）與（）。

按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。

輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。

按照心理測量的特征可把心理測驗分為（）、（）和（）。