工人操作機(jī)器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？

注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）

為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒牵Y(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。

引起無意注意的因素主要有哪些？

新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。

注意不是獨(dú)立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分

學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱。這是（）

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過程。