許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。

短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過（）

我們在課堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識和日常生活常識，并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是（）。

在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）