記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學(xué)生主要的記憶活動是（）

在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）