利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

幼兒園兒童做加減法時(shí)會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。

創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。

看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于（）。

想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。

概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。

一個人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。

小學(xué)生通過認(rèn)識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本*單位是（）。

思維是人腦對客觀現(xiàn)象的（）和（）反映。