單項選擇題不同學生心理發(fā)展的速度、最終水平和優(yōu)勢領域不相同，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。
A.連續(xù)性和階段性
B.差異性
C.不平衡性
D.互補性
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1.單項選擇題初中學生的年齡一般是從11、12歲到14、15歲，這個年齡階段在兒童心理學上稱之為（）。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
2.單項選擇題一般認為，小學兒童思維的主要形式從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡是（）。
A.8‐9歲
B.9‐10歲
C.10‐11歲
D.11‐12歲
3.單項選擇題當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生時”，中學生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于（）。
A.感知‐動作階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
4.單項選擇題埃里克森提出，人格發(fā)展的每一階段都面臨著需要解決的心理社會危機。在中學階段學生面臨的心理社會危機是（）。
A.自主感與羞恥感
B.主動感與內(nèi)疚感
C.勤奮感與自卑感
D.同一性與角色混亂
5.單項選擇題場依存性者喜歡的學習方式是（）。
A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.有意義學習
最新試題
場獨立性的人（）。
題型：多項選擇題
心理上的“斷乳期”指的是（）。
題型：單項選擇題
思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)得最為明顯。
題型：單項選擇題
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。
題型：單項選擇題
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）。
題型：單項選擇題
埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應的年齡段是（）。
題型：單項選擇題
進入中學后學生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發(fā)展處于（）。
題型：單項選擇題