A.善于抽象思維
B.多采用細節(jié)性加工方式
C.對自然科學(xué)知識更感興趣
D.對社會定向的知識更感興趣
E.依據(jù)內(nèi)在標準加工信息
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.思維準備階段
B.思維階段
C.感覺運動階段
D.抽象思維階段
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分數(shù)差異
E.同齡團體差異
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認知風(fēng)格
最新試題
青年初期的學(xué)生智力接近成熟,抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化,開始出現(xiàn)()。
進入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文,他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于()。
在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現(xiàn)了心理發(fā)展的()。
維果斯基認為個體現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是()。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為()。
維果斯基認為,低級心理機能向高級心理機能的發(fā)展表現(xiàn)為()。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論,其順序是()。
兒童心理發(fā)展的速度是()。
皮亞杰的關(guān)于兒童認知發(fā)展的四個階段()。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是()。