個體在解決問題的過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認知方式屬于（）。

心理上的“斷乳期”指的是（）。

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于（）。

兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。

我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中12-18歲是（）期。

人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。

皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發(fā)展處于（）。

場獨立性的人（）。

兒童心理發(fā)展的速度是（）。

在埃里克森的理論中，哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期（）。