單項選擇題當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。
A.消退
B.懲罰
C.負強化
D.正強化
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1.單項選擇題“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。
A.外部強化
B.自我強化
C.替代強化
D.積極強化
2.單項選擇題班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。
A.替代強化
B.負強化
C.精神強化
D.正強化
3.單項選擇題美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）
A.學習的實踐性
B.學習的滲透性
C.思考的獨立性
D.思想的開放性
4.單項選擇題羅杰斯認為在教學中，教師的角色是（）
A.主導(dǎo)者
B.參與者
C.助產(chǎn)士
D.權(quán)威者
5.單項選擇題區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標準是（）。
A.條件反應(yīng)是否受到直接強化
B.新的S－R聯(lián)結(jié)是否形成
C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應(yīng)前
D.強化物與反應(yīng)同時出現(xiàn)
最新試題
簡述建構(gòu)主義理論對當前教育實踐的啟示。
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小剛看到別的同學努力學習得到了老師的表揚，因此在心里也告誡自己一定要好好學習，這是一個自我強化的過程。
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簡述有意義學習的條件。
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看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
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強調(diào)學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學策略稱為（）
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試述布魯納的教學觀。
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學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學習行為是屬于（）。
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20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎(chǔ)是（）
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“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
題型：單項選擇題