A.低等程度
B.中等程度
C.高等程度
D.與高、中、低沒關(guān)系
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A.認(rèn)知好奇心
B.成就動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.成就歸因
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運(yùn)氣
A.行為―認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
A.主要?jiǎng)訖C(jī)
B.次要?jiǎng)訖C(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
最新試題
()是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng),個(gè)人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)使人產(chǎn)生某種活動(dòng),這說明它具有()。
個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論,穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。
最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平是()。
動(dòng)機(jī)水平對學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),屬于()。
人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
歸因理論是從()來闡述行為動(dòng)機(jī)的。
下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。