什么是技能？技能有什么特點？

在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是（）。

加里培林將心智動作的形成分成五個階段，簡述這五個階段是什么？

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

運用我國心理學家提出的關(guān)于心智技能形成的理論，結(jié)合教學實際，談?wù)勅绾芜\用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。

操作技能訓練的要求有哪些？

心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？（）

動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和；知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。