在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）

下列不屬于元認(rèn)知策略的是（）

學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有（）

為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（）

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強記憶。

學(xué)生進(jìn)行閱讀時的“畫線”屬于（）。

邁克卡等人將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、（）以及資源管理策略。

丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

元認(rèn)知是指對認(rèn)知的認(rèn)知，即個體對認(rèn)知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)。其內(nèi)容主要包括：（）和（）和（）