在學(xué)習(xí)策略的分類中，記憶術(shù)屬于復(fù)述策略。

下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識策略（）

學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)的“畫線”屬于（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于（）。

學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃（計(jì)劃策略）、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行（監(jiān)視策略）和（）

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！斌w現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是（）

學(xué)生看書時(shí)，常常一邊閱讀一邊在重點(diǎn)文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是（）

小學(xué)低年級學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時(shí)，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這種知識學(xué)習(xí)的策略是（）。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）