參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫入“十三五”規(guī)劃綱要？（）

智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W(xué)校物理空間和信息空間有機銜接，提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務(wù)。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要加快推進教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動教育變革的源動力。

支持高校、科研院所等專業(yè)技術(shù)人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對經(jīng)同意離崗的可在半年內(nèi)保留人事關(guān)系。

信息化時代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有（）

人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？

“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵是什么？

以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來的改變有（）

以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）