A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后
B.現(xiàn)代家庭教育的興起
C.英美幼兒教育興起
D.中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)
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A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實(shí)踐性原則
A.重點(diǎn)發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.不限于看護(hù)兒童,對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育
B.以發(fā)展兒童智力為中心
C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.文化水平
C.人口狀況
D.政治制度
A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.創(chuàng)造力
A.“自然教育理論”
B.“活教育”理論
C.紳士教育思想
D.和諧教育思想
A.吸收的心智
B.“整個(gè)教學(xué)法”
C.全面教育
D.教、學(xué)、做合一
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.相互作用論
D.成熟勢(shì)力說(shuō)
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)校的教育方式
D.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學(xué)校和社會(huì)》
最新試題
幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
幼兒園課程的范疇包括()。
對(duì)觀察理解不正確的是()
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計(jì)和制作
制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評(píng)價(jià),()。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
課程目標(biāo)的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是()。