A.數(shù)學家都是教育家
B.有的數(shù)學家是教育家
C.教育家都是數(shù)學家
D.教育家都不是數(shù)學家
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
D.《中華人民共和國計劃生育法》
A.學生有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權(quán)利
B.學生有對學校給予的處分不服向有關(guān)部分提出申訴的權(quán)利
C.學生有按照國家規(guī)定獲得獎學金或助學金的權(quán)利
D.學生有畢業(yè)或結(jié)業(yè)時獲得學位證書、學位證的權(quán)利
A.課堂教學的模式化
B.堅持教學多方評價
C.教學目的多元化
D.選拔制度的唯一性
A.領悟
B.共鳴
C.期待
D.凈化
A.保護學生安全
B.校園硬件建設
C.促進教師發(fā)展
D.校園文化建設
最新試題
你認為學校應如何開展勞動教育？
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學校保護的規(guī)定有（）。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務，每個學生學習時按任務循序通過，過程中教師給予必要的指導，這種教學方法主要是（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學習的地方？
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是（）。