A.《大堰河——我的保姆》
B.《向太陽》
C.《我愛這土地》
D.《火把》
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你可能感興趣的試題
A.他律
B.自律
C.內(nèi)省
D.慎獨
A.停薪留職
B.解除合同
C.下崗待聘
D.思想教育
A.限制其與其他同學接觸
B.限制其使用學校的設施
C.按其以往表現(xiàn)評價品行
D.允許參加學校各項活動
A.《堂吉訶德》
B.《神曲》
C.《人間喜劇》
D.《悲慘世界》
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
A.讓每一個學生考上大學
B.讓每一個學生都成為智者
C.讓每一個學生成材
D.為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎
A.王勃
B.楊炯
C.盧照鄰
D.駱賓王
A.反思能力
B.思考能力
C.自學能力
D.教學能力
A.《人物龍鳳帛畫》
B.《洛神賦圖卷》
C.《步輦圖》
D.《清明上河圖》
A.《本草綱目》
B.《丹經(jīng)》
C.《千金方》
D.《唐本草》
最新試題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
你認為學校應如何開展勞動教育?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
簡述小學班級活動的組成程序。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。