A.培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的智力
C.培養(yǎng)幼兒讀寫算能力
D.傳授知識
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A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習(xí)慣化
A.兒童心理發(fā)展落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超常”表現(xiàn)
D.父母教育不當(dāng)所致
A.條件反射的建立
B.無條件反射的消退
C.眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生
D.定向反射的發(fā)生
A.認(rèn)知是全部認(rèn)識過程的總稱
B.認(rèn)知又稱認(rèn)識
C.認(rèn)知是智力活動的過程
D.認(rèn)知活動的水平不能反映認(rèn)知能力的高低強(qiáng)弱
E.認(rèn)知是人對客觀世界和主觀世界的認(rèn)識活動
A.智力也稱智能
B.智力是人認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決問題的能力
C.知識越多,智力越好
D.智力是一種綜合能力
最新試題
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中,適宜的評價(jià)工具可獲得性低,對評價(jià)者要求較高的是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。