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填空題圣吉在他的著作《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)與實務》中，提出了以下五項修煉：（）、（）、（）、建立共同遠景目標和開展團隊學習。

1.填空題關(guān)于學校組織系統(tǒng)，可分為（）、（）和（）三部分。

2.填空題我們可以將一個上級直接有效地管理下級的人數(shù)，稱為管理的（）。

3.填空題管理層次就是組織的縱向（），它是一種垂方向的分工形式。

4.填空題“途徑—目標”理論的核心是領(lǐng)導者影響著（）與（）之間的途徑。

5.填空題權(quán)威包括（）和專長權(quán)。