問答題談?wù)剬W校管理工作績效評價主要包括哪些方面?
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2.問答題評價的準備階段有哪些主要任務(wù)?
3.問答題區(qū)域教育評價有哪些主要特點?
4.問答題簡述區(qū)域教育評價的意義。
5.問答題對學校教學管理隊伍的評價主要有哪些方面?
最新試題
闡述式評價策略是對傳統(tǒng)的自然科學式的評價進行批評的基礎(chǔ)上,引入人類學的概念和方法,由艾斯納于19世紀70年代初提出的教育評價策略。
題型:判斷題
美國斯坦福大學的艾斯納教授反對傳統(tǒng)的自然科學式的對教育問題的量的評價,提出了他稱為“教育鑒賞和教育批評”的教育評價策略。
題型:判斷題
評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準,必須明確以下哪些因素()。
題型:多項選擇題
()一般指對人或人的群體的評定,它的對象是個體的品質(zhì)或由個體組成的群體的品質(zhì),它包括評級、分類和證明合格等各種活動。
題型:單項選擇題
差距評價模式主要用于評價教育方案或教育機構(gòu)是否符合某些共同同意的標準或大家認可的最低標準。
題型:判斷題
()等人于20世紀七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學模式、開放教學模式和幼兒中心模式進行了評價研究。
題型:單項選擇題
()是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具,由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領(lǐng)團隊,根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。
題型:單項選擇題
學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面()。
題型:多項選擇題
綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。
題型:判斷題
一些學者強調(diào)專家型教師的關(guān)鍵特征在其教學行為。
題型:判斷題