填空題教育評價(jià)的目的大體可以分為兩類:一類主要以診斷、促進(jìn)教育活動(dòng)質(zhì)量為目的,另一類主要以()、()、()為目的。
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()具有循環(huán)特征,系統(tǒng)性強(qiáng)的評價(jià)模式。
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美國斯坦福大學(xué)的艾斯納教授反對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的對教育問題的量的評價(jià),提出了他稱為“教育鑒賞和教育批評”的教育評價(jià)策略。
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