單項(xiàng)選擇題隨著高等教育擴(kuò)招，高校改革，學(xué)生評(píng)教體系越來越完善。學(xué)生可以擁有評(píng)判教師的權(quán)力，依據(jù)社會(huì)學(xué)中關(guān)于專業(yè)化職業(yè)變遷的哪個(gè)理論可以作出解釋？（）

A.正式化理論
B.特征理論
C.去專業(yè)化理論
D.無產(chǎn)化理論


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1.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)于職業(yè)專業(yè)化理解正確的是（）。

A.專業(yè)化的職業(yè)從業(yè)者具有相應(yīng)領(lǐng)域?qū)ｉT化的知識(shí)和技能
B.專業(yè)化的職業(yè)從業(yè)者遵從一套相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)道德準(zhǔn)則體系
C.在該領(lǐng)域有自己的平權(quán)性組織，并以此對(duì)成員實(shí)施自我監(jiān)控
D.擁有最高的社會(huì)地位

2.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)于職業(yè)專業(yè)化的沖突論理解正確的是（）。

A.以因工作控制權(quán)而引發(fā)的沖突為核心來解釋職業(yè)的專業(yè)化現(xiàn)象
B.這種沖突主要發(fā)生在工作場(chǎng)所、公眾輿論，以及行政法令中
C.沖突既發(fā)生在某專業(yè)內(nèi)的各分支之間；也發(fā)生在各專業(yè)之間
D.沖突的結(jié)果，則因各種社會(huì)因素的影響而不同，可分為：完全專業(yè)權(quán)力、分權(quán)以及專業(yè)喪失而導(dǎo)致的對(duì)它專業(yè)的服從

3.單項(xiàng)選擇題醫(yī)生職業(yè)能夠構(gòu)建成專業(yè)化職業(yè)，而幼兒教師尚未構(gòu)建成專業(yè)化職業(yè)，以下原因表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.醫(yī)生職業(yè)具備更重要的社會(huì)功能，而幼兒教師不具備
B.醫(yī)生職業(yè)和幼兒教師都有很重要的社會(huì)功能，醫(yī)生職業(yè)的從業(yè)者都是社會(huì)精英群體，而幼兒教師的從業(yè)者都是社會(huì)底層勞動(dòng)人民
C.醫(yī)生職業(yè)和幼兒教師都有很重要的社會(huì)功能，但是醫(yī)生職業(yè)的從業(yè)者大多處于社會(huì)優(yōu)勢(shì)地位，而幼兒教師從業(yè)者大多為女性

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于職業(yè)專業(yè)化的社會(huì)學(xué)理論有哪些？（）

A.沖突論
B.功能論
C.價(jià)值論
D.特征論

5.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)不是專業(yè)化職業(yè)的構(gòu)成因素？（）

A.掌握專門化的知識(shí)和技能
B.統(tǒng)一的道德準(zhǔn)則
C.擁有自己的平權(quán)性組織
D.擁有一定的社會(huì)地位