單項(xiàng)選擇題在疫情防控期間，為了保證教師們的學(xué)習(xí)需要，某學(xué)校定期邀請(qǐng)專(zhuān)家講師開(kāi)設(shè)網(wǎng)課講座，與老師們共同探討教育教學(xué)問(wèn)題。該學(xué)校的做法（）。

A.正確，保障了教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
B.正確，保障了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
C.錯(cuò)誤，不該占用老師的課余時(shí)間
D.錯(cuò)誤，不該與校外專(zhuān)家組織聯(lián)系


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1.單項(xiàng)選擇題某小學(xué)的汪老師人到中年，正是上有老，下有小的年紀(jì)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。因此，他脅迫學(xué)生參加自己私自舉辦的輔導(dǎo)班，賺取學(xué)費(fèi)用以補(bǔ)貼家用。汪老師的行為（）。

A.錯(cuò)誤，不能教授本班學(xué)生之外的學(xué)生
B.錯(cuò)誤，屬于利用職務(wù)之便謀取私利
C.正確，業(yè)余時(shí)間屬于汪老師的個(gè)人時(shí)間
D.正確，可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

2.單項(xiàng)選擇題李同學(xué)是班級(jí)里非常調(diào)皮的學(xué)生，上課隨便說(shuō)話，打斷老師講課。有一次，顧老師實(shí)在是無(wú)法忍受李同學(xué)的調(diào)皮，當(dāng)眾批評(píng)了她，讓其去操場(chǎng)跑10圈。顧老師的做法（）。

A.正確，可以給其他同學(xué)一個(gè)警告，不犯同樣的錯(cuò)誤
B.正確，李同學(xué)是多次犯錯(cuò)，老師可以處罰
C.錯(cuò)誤，老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.錯(cuò)誤，老師不得耽誤其他同學(xué)的上課時(shí)間

3.單項(xiàng)選擇題本次期末考試，李老師班級(jí)的成績(jī)榮獲全縣第一。學(xué)校組織安排李老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，但是李老師卻拒絕為大家分享，并且說(shuō)：“就算我分享，他們也學(xué)不會(huì)，我何必浪費(fèi)時(shí)間呢？”李老師的做法（）。

A.正確，李老師有拒絕的權(quán)利
B.正確，李老師沒(méi)有必要為此浪費(fèi)時(shí)間
C.錯(cuò)誤，李老師沒(méi)有做到熱愛(ài)學(xué)生
D.錯(cuò)誤，李老師沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作

5.單項(xiàng)選擇題馬老師在教學(xué)過(guò)程中，常常將教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題梳理出來(lái)，并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決的策略。馬老師的做法符合新課程要求的（）。

A.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
B.教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者
C.教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者
D.教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師

7.單項(xiàng)選擇題暑假教師技能培訓(xùn)中，一位專(zhuān)家指出，老師不只是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生去掌握基本的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里沒(méi)有體現(xiàn)的是新課程改革教學(xué)觀中的（）。

A.教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”
B.教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

8.單項(xiàng)選擇題某老師在期末時(shí)為班級(jí)內(nèi)每一位同學(xué)都頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，包括“語(yǔ)文小講師”“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”“勞動(dòng)能手”等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。該老師的做法（）。

A.有利于提升學(xué)生的全面發(fā)展
B.不利于學(xué)生之間的公平競(jìng)爭(zhēng)
C.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D.不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升

9.單項(xiàng)選擇題在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，侯老師都會(huì)一絲不茍地審查每一個(gè)步驟，即使出現(xiàn)了一個(gè)小的失誤，他也會(huì)給學(xué)生標(biāo)注出來(lái)。侯老師的行為（）。

A.符合教書(shū)育人的要求
B.符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求
C.符合愛(ài)崗敬業(yè)的要求
D.符合為人師表的要求

最新試題

下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課間的時(shí)候，小梅的鉛筆盒掉到地上，正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到，盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉，但小梅還是傷心的哭起來(lái)，怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類(lèi)型最可能屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小明晚上跟隨媽媽出去，他總喜歡盯著對(duì)面的車(chē)燈看，一段時(shí)間后，小明會(huì)覺(jué)得對(duì)面車(chē)燈的光亮在移動(dòng)。這屬于似動(dòng)知覺(jué)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，感覺(jué)太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在小學(xué)體育課上，李老師教給學(xué)生太極拳動(dòng)作之后，讓學(xué)生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動(dòng)作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小明填寫(xiě)古詩(shī)詞的時(shí)候，明明背的很熟的古詩(shī)詞卻怎么也想不起來(lái)，他很迷惑，為什么會(huì)遺忘呢？小明遺忘的原因可能是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列表述中，教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某生在日記中寫(xiě)道：我們班班長(zhǎng)可真是女中豪杰，沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)她的話，我一個(gè)男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在（）中。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó)，課程的設(shè)置需要順應(yīng)個(gè)人身心發(fā)展的階段性，根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育活動(dòng)。因此，在初中階段主要設(shè)置（）課程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲，原因是老師開(kāi)展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng)，在班級(jí)中選擇一些佼佼者，再由他們擔(dān)任小老師的角色，去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題