您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)節(jié)行為的方向和對(duì)象的選擇
B.接收、處理與傳送信息
C.預(yù)設(shè)對(duì)象或事物的反映模式
D.導(dǎo)致情緒上的不同體驗(yàn)
A.能力與知識(shí)、技能不能互相轉(zhuǎn)化。
B.能力的形成可以通過反復(fù)練習(xí)而使行動(dòng)方式鞏固下來。
C.能力是掌握知識(shí)技能的必要前提。
D.具有相同水平能力的人一定能獲得同等水平的知識(shí)和技能。
A.數(shù)學(xué)能力
B.音樂能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.繪畫能力
A.替換試卷系數(shù)
B.初試-復(fù)試系數(shù)
C.內(nèi)部一致性系數(shù)
D.內(nèi)容證據(jù)
A.能力具有復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)。
B.按能力的傾向可以把能力分為一般能力和特殊能力。
C.能力與知識(shí)、技能是相互聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化的。
D.能力的形成是通過反復(fù)練習(xí)而使行動(dòng)方式鞏固下來。
最新試題
以下不屬于關(guān)鍵人才崗位的是（）。
在不同的人身上可能具有相等水平的知識(shí)、技能，但他們的能力不一定是相同水平的。
下列哪個(gè)選項(xiàng)不是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的目的（）。
一個(gè)團(tuán)體越是異質(zhì)，其分?jǐn)?shù)分布的范圍也就越大，信度系數(shù)也就越（）。
工作模擬的局限性是不能進(jìn)行個(gè)體測(cè)驗(yàn)。
通用的智力測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜，有專門的測(cè)驗(yàn)器材，需經(jīng)過專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練的人才能掌握。
外變量關(guān)系證據(jù)是通過分析測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和測(cè)驗(yàn)以外變量的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。
一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎(chǔ)上的概括化。
投射技術(shù)是（）首先倡導(dǎo)的。
情景模擬適用于專業(yè)人員職務(wù)選擇的工作模擬。