學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)？

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。

試分析偏誤的來源。

對外漢語教學法的理論支柱有（）

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。