教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領先，聽說跟上”的方法進行教學。

對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

面對外國留學生，以下做法不正確的有（）

試分析偏誤的來源。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

精講多練的教學原則主要指（）

TOEFL屬于一種（）。

對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

“雅思”考試屬于（）。

測量與評估教學結果的目的是（）