按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

試分析偏誤的來(lái)源。

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

“雅思”考試屬于（）。

按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi)，它們分別是（）。

推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材，談?wù)勍扑]的理由。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

為什么說(shuō)課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有（）