A.《基礎(chǔ)漢語》
B.《漢語教科書》
C.《實(shí)用漢語課本》
D.《初級漢語課本》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.王還
B.鄧懿
C.呂叔湘
D.周祖謨
A.母語教學(xué)
B.外語教學(xué)
C.第二語言教學(xué)
D.對外漢語教學(xué)
A.重視思維和理論知識的作用
B.有利于學(xué)生外語思維和言語能力的培養(yǎng)
C.促成學(xué)生第一語言的正遷移
D.注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力
A.對比分析
B.中介語理論
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.心理語言學(xué)
A.以情景結(jié)構(gòu)法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
B.以結(jié)構(gòu)功能法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
C.以功能意念法為指導(dǎo)，供兒童學(xué)習(xí)的。
D.以功能意念法為指導(dǎo)，供成年人學(xué)習(xí)的。
最新試題
下列不屬于分立式試題的是（）。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）
TOEFL屬于一種（）。
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
小王來美國一個(gè)月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。