A.語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)
B.語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)
C.語言學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和文化學(xué)
D.語言學(xué)、教育學(xué)、語法學(xué)和文化學(xué)
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A.對(duì)外漢語教學(xué)；漢語教學(xué)；華語教學(xué)；中國語教學(xué)
B.對(duì)外漢語教學(xué)；漢語教學(xué)；漢語作為第二語言教學(xué)；漢語國際教育
C.漢語教學(xué)；華文教學(xué)；對(duì)外漢語教學(xué)；中文教學(xué)
D.對(duì)外漢語教學(xué)；中文教學(xué)；漢語作為第二語言教學(xué)；漢語國際教育
A.寫作
B.完形填空
C.判斷
D.選擇
A.分級(jí)測(cè)試
B.診斷測(cè)試
C.水平測(cè)試
D.成績(jī)測(cè)試
A.填空
B.改錯(cuò)
C.多選
D.寫作
A.針對(duì)性
B.實(shí)用性
C.系統(tǒng)性
D.科學(xué)性
最新試題
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。
對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測(cè)第二語言習(xí)得的（）。
學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。
對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
不屬于客觀性試題的是（）。
推薦一部對(duì)外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。
你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）